赖俐琴

【摘要】目前，幼儿生命教育还停留在最初级的阶段，主要是认识生命现象，了解生命过程，尊重生命和热爱生命。为此，幼儿教师应从生命价值教育的角度入手，探讨幼儿珍爱生命，学会照顾自己，也会照顾身边的人，学会与同伴合作形成团队的力量，学会感恩，从情感的角度服务社会，从而真正实现生命价值的教育。

【关键词】幼儿;生命价值教育;生活化

基于生命的教育是使幼儿懂得生活、生存、自我保护，学会照顾好自己，调整自己的心态，安排好自己的生活，成为一个健康的人。再进一步思考，这只是生命教育的基本内容和要素。我们发现一些幼儿非常自我，以自我为尊，如果不满足他的意愿和要求就会无理取闹。反之，也有一些孩子懂得去关心和关照别人。会分享的幼儿会和别人一起做游戏，会和别人一起分享好的玩具，东西掉到地上了他会自觉地捡起来。这样的孩子长大以后，能够在社会的大环境中让生命更好地发光发热。这就是生命价值教育所期盼的。

幼儿生命价值教育就是培养幼儿的坚强意志、乐观态度，使其学会感恩，乐意服务，有抵御风险和挫折的能力。开展幼儿生命价值教育能够帮助幼儿认识自身的价值，学会关照身边的人，学会合作和服务社会，进而树立理想抱负，实现生命价值。

一、教育具象化，催生幼儿生命价值萌芽

生命的价值对于成人来说是一个熟悉而又平常的名词，但是对于幼儿来说是一个抽象的概念，无法从字面意思去理解。……