陈灿华

【摘要】“日积月累”板块是小学语文统编教材中每个单元“语文园地”的重要组成部分，集中安排了古诗、名言警句、俗语、成语等传统文化经典内容，旨在增加学生的语言积累。教学时，教师要采取多种教学形式调动学生积累语言的积极性，让学生在不断积累知识的过程中逐渐得到感悟，内化所学的知识后学会正确运用，提升语文素养。

【关键词】积累;感悟;运用

语文课程标准在“教学建议”中提出了“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”的要求，统编教材“语文园地”中设置的“日积月累”板块，编排了成语、古诗、俗语、名言警句等传统文化的经典内容，不仅拓展了学生的知识面，还能使学生在积累语言的过程中，得到感悟、学会运用，有效地提升了语文素养。下面笔者以四年级上册教材中的“日积月累”板块内容为例，谈谈落实语言的积累、感悟和运用等目标的教学策略。

一、结合主题，在理解中积累

统编教材中的内容都是以一个单元为整体，围绕某个主题编排的，“日积月累”板块也是如此。在教学中，教师要根据教材的编排特点研读“日积月累”板块的内容，联系单元主题进行统整教学，以提升学生的语言积累能力。

例如第二单元是围绕“提问”主题来编排的策略单元，“日积月累”板块中就编排了与提问有关的四句古代名言，旨在让学生通过背诵积累，进一步感受提问的意义。教师在教学时可以将其与单元导语中的“为学患无疑，疑则有……