李泽耿

【摘要】对于小学班主任来说，班级管理予以精细化，不仅能够有效满足新时期基础教育发展的基本诉求，维持班集体良好的秩序，同时，对于规范学生的日常行为活动，提升其自身的自律意识也有着一定的帮助。班主任在开展小学班级管理工作当中，需要对精细化的管理予以足够的关注和重视，要摒弃传统的管理思维，努力为学生营造一个好的班级氛围，以让学生更好地在班集体内进行学习。

【关键词】小学;班主任;精细化管理;具体方法

从目前小学班级管理的情况来看，在落实精细化管理的过程中还存在不少问题。究其原因，一方面是因为在小学阶段，多数班主任都是由学科任课教师所担任，这些教师无论是自身的管理思维还是管理手段都比较落后。另一方面，则是班级组织机构存在不合理的地方。班主任是唯一的管理者，不仅管理的主体单一化，忽视了学生、学生家长的作用，而且学生会经常性地在日常的学习和生活当中，去触犯一些班级的规章制度。面对此种情况，本文从四个方面来作详细的论述和说明，希望能够为小学班级精细化管理的实践探索提供一些方法上的指导和建议。

一、摒弃传统管理思维，营造良好的班级管理氛围

班级管理作为小学教育当中重要的内容，成为人们关注的首要目标。而这，无疑对于小学班主任开展班级管理工作提出了更高的要求。从目前小学班级管理的情况来看，极少一部分的班主任在精细化管理的过程中依旧沿用着固有的管理方式，从而导致班级管理与小学教育改革的方向相悖。……