姚俭

摘要：本文立足中高职服装专业衔接课题研究，从介绍中职与高职衔接的背景出发，厘清服装工艺课程目标与定位，在教学实践中改变教学策略与手段，运用多种教学方式、网络资源平台，加强专业学科之间的内在联系，开展服装制作工艺学科有效衔接的教学改革与实践。

关键词：课程衔接  教学实践  教学成效

一、中职与高职衔接的背景

2017年10月，党的第十九届全国人民代表大会在京圆满结束，习近平总书记在此次会议中对中国新时代高等职业教育的改革和发展提出了具体要求，即作为中高职教育工作者，我们需要更加及时准确地掌握时代变化所带来的冲击，以及社会发展的变革对于职业教育的需求的不同，明确职业教育改革的方向与职业教育发展的道路以及新时代发展的任务。在培养目标和培养方案，以及课程的计划安排和实施等方面要与高职课程进行有效的衔接。

我省的服装业以安徽服饰第一街为代表的市场群辐射能力不断增强，产业集群地也初步建立，以“鸿润”“依立腾”“好波”等代表的本土纺织服装品牌正在崛起，对高技术、高技能人才需求较大。省会合肥现有百万元以上工业总产值服装生产企业150多家，其中千万元以上工业总产值服装生产企业10多家，大型综合服装批发市场10多家，规模以上服装零售企业450多家。

探索服装设计与工艺专业中高职课程体系衔接贯通培养技能型人才，服务我省服装产业发展，促进本专业毕业生就好业，累积高技术技能型人才培养经验，与高职院校共同培养新时代双能型人才显然是我们的职责和使命。……