张利梅

摘 要：为了加深学生对知识的理解和应用，提升学生的化学核心素养，对深度学习的内涵与特征进行分析，然后提出了初中化学教学中引导学生深度学习的途径，以供参考。

关键词：初中化学;深度学习;引导;途径

在现代社会中，学校教育要以培养全面发展型人才为最终目标，为了达成此目标，各学科的教育都需要注重对创新教学模式的应用，让学生以主人翁的姿态主动进行深度学习。化学是初中阶段的一门重要学科，为了达成对学生全面培养的目标，教师要加强对学生深度学习的引导，使学生养成深度学习的良好习惯。学生在长期的深度学习中，化学素养会不断提高。那么具体该如何在初中化学教学中引导学生深度学习呢？下面笔者将对此具体分析。

一、深度学习内涵与特征

1.深度学习内涵

通俗来讲，深度学习就是指教师在教学过程中，通过对学生的科学指导，帮助学生对新知识进行透彻理解和把握，并让学生将前后知识联系起来，构建更为完整的知识体系。学生通过长期深度学习，自身的思维水平、知识迁移能力等会不断提高，这对于学生后续核心素养以及进行操作能力的提升都极为有利，所以在初中化学教学中实施深度学习十分必要。

2.深度学习的特征

笔者通过将深度学习和浅层学习进行对比，对深度学习的特征进行了总结。第一，传统的初中化学教学中，学生处于被动学习状态，对于知识也总是死记硬背，这就是典型的浅层学习。……