俞浩媛

摘 要：初中语文群文阅读教学已经成为当前教学的关键所在，也是新课程改革工作开展的重要前提。从实际情况出发，深入分析了当前教学中存在的问题，探究了初中语文群文阅读教学设计的有效策略，希望能对相关教学活动的顺利开展起到应有的积极作用。

关键词：初中语文;群文阅读;教学设计

一、初中语文阅读教学现状分析

从当前初中语文阅读教学开展的情况来看，我国虽然在新课程改革中已经提出了培养学生合作探究能力的具体要求，然而很多学校和教师并没有将大方向的教学目标贯彻和落实到教学实践活动中。在初中语文课堂上，虽然有很多教师尝试使用多元化的教学手段，然而这种尝试往往让步于考试成绩，为了让学生更好地获取中考成绩而放弃尝试。

我国教育界素来有根据考试内容设计教学内容的传统，而这也就导致初中语文阅读教学中存在着一问一答的教学形式。阅读作为读者与文本交流的过程，其本身应该更具活泼性和灵动性，而在这个过程中，课堂教学的引入环节应该结合学生的学习需求设计。而当前的教师罔顾学生学习习惯的培養，一味以考试成绩为先导，无法落实阅读能力培养目标，会导致学生语文学科核心素养无法得到有效培养。

除此之外，当前初中语文阅读教学中仍然存在着教学方法固化的问题，很多教师以专制化的讲解模式作为教学方案，多元化的教学手段往往只会在公开课中使用。……