黄晓丹

摘 要：如何在新课改的大背景下更好地做好自己的教学工作，真正做到“以德树人”，为国家培养综合素养过硬的新时代人才，是每一位一线教师必须思考的问题。初中历史教师在教学实践过程中教什么、怎么教、如何教得更好，是教师面临的最重要的问题。其中，最为关键的是如何创新教学思路和方法，以更好地完成新课改背景下的历史教学任务。

关键词：初中历史;教学方法;创新策略

新时代的社会发展进步对历史教师的教学工作提出了更高的要求，这需要教师从新的角度思考和探讨教学创新的问题。我们应该把教师这个角色放到国家富强、科教兴国、人才强国的大视野、大环境中给予重新定位。历史教师要把教育观念根据新时代的要求转移到注重学生核心素养的培养上来，转移到把学生培养成新时代的有用人才上来。这就要求历史教师强化培养初中生的创新能力、学习态度、实践能力。历史教师要从教学方法的创新改革入手，适应新时代的要求，培养学生的综合素养。

一、制约历史教学创新的因素

1.传统教学理念的限制

传统的教学理念是束缚初中历史教学方法创新的重要因素。传统历史教学理念认为，历史教学就是让学生通过死记硬背获得历史知识，知道过去发生了什么事情即可，把历史学科教育与其他学科、与学生整体素养的培养割裂开来，没有把历史学科教育放到为国家和社会培养综合素质过硬的有用人才的高度。……