张丽娟

摘 要：“学起于思，思源于疑。”在初中数学课堂教学中，提问是不可或缺的一环，它是发散学生思维，促进学生学习质量和效率提升的关键，也是广大教育工作者重点探究的课题。基于此，以下就从营造良好氛围，奠定提问基调;精心设计悬念，引导质疑问题;联系现实生活，强化提问实效三个方面分析有效提问的策略。

关键词：初中数学;课堂教学;有效提问

所谓有效提问，主要是教师根据课堂教学的目标和内容，为学生创造良好的教学环境，以问题的形式呈现出知识点，并保证问题的启发性和针对性，让学生带着问题参与学习、探究，在收获知识的同时促进自身创造性思维的形成与发展。在初中数学课堂教学中，有效提问是一种切实可行的教学手段，不仅可以集中学生的注意力，还能够有效培养学生的思维能力，为学生后续学习与成长打下坚实的基础。那么，在实际的初中数学课堂上，教师应当如何有效提问呢？具体如下。

一、营造良好的氛围，奠定提问基调

在新時期下，广大教学工作者都逐步意识到良好课堂氛围营造的重要性和必要性，以此构建良好的教学环境，让学生带着积极的心态参与学习，为有效提问做好充分准备。需要注意的是，在这个过程中，教师需要拉近与学生之间的距离，有效避免学生因为惧怕、抵触教师而不愿发言这一问题的出现。对此，在正式教学时，教师就需要明确和尊重学生的主人公地位，赋予学生质疑的机会，加强与学生之间的交流和互动，这样才能提高学生的自主积极性，让整体教学质量和效率得到进一步的提升。……