周国

摘 要：随着素质教育的不斷深入，数学作为一门综合实践性极强的学科，对学生的学习生活以及发展而言有着至关重要的作用，因此一直以来都受到各教育阶段的广泛重视。初中是学生学习的重要时期，开展数学教育的主要目的并不仅是增加学生的知识储备和培养学生的考试技巧，最重要的还是要让他们能够将已学知识转化为自身技能从而达到学以致用的效果。但受到传统艺术教育影响，很多学生在学习方向上比较单一，再加上教师落后的教学模式，这样就导致数学教学无法凸显出它的价值。相关的教育学者针对这一情况提出了在初中数学教学中渗透数学核心素养的策略。从培养学生的自主学习意识、激发学生发散性思维以及渗透美学教育这三个方面展开讨论，然后又对初中数学教学中学生数学核心素养的培养策略提出了见解。

关键词：初中数学;课堂教学;核心素养

数学教育的目标可以分为显性和隐性这两个目标，核心素养就属于后者。在新课程标准理念背景下，初中数学教师在教学中除了对学生的概念、公式、法则以及规律等基础知识点展开教学以外，更要对学生的数学逻辑思维能力进行培养，以此来提高他们对数学学科的运用效率，从而解决生活中的各种问题，这也就是核心素养的教育目标。如果学生具有数学核心素养，他们在考虑数学问题的时候就能利用自身的逻辑思维和数学方法相结合，这不仅可以体现在学习有效性上，同时还能为其日后步入社会生活和参加工作打下良好基础。……