段玮 姜涛

[摘 要] “雨课堂”作为一款智慧教学解决方案自推出以来深受教师的喜爱，已经被应用于各种不同类型的课程教学中。通过对“雨课堂”的发展历史与主要功能的梳理与总结。并在内蒙古工业大学“技术经济学”课程“雨课堂”教学实践的基础上，针对教学实际应用过程中所需要重点注意的事项进行了较为深入的分析与思考。旨在与同行相互借鉴交流，更好地提高本科课程教学效果与效率。

[关键词] 雨课堂;技术经济学;智慧教学;教学实践

[基金项目] 2018年度内蒙古自然科学基金项目“深度不确定条件下内蒙古现代煤化工项目战略价值评价研究”（2018BS07003）;2020年度内蒙古工业大学资源与环境经济学一流本科专业建设项目

[作者简介] 段 玮（1986—），男，河北唐山人，博士，内蒙古工业大学经济管理学院讲师，主要从事系统动力学、能源经济、技术经济评价研究;姜 涛（1983—），女，内蒙古乌兰察布人，博士，内蒙古工业大学经济管理学院讲师（通信作者），主要从事生态经济效率评价研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）29-0141-04      [收稿日期] 2021-03-01

一、引言

伴随着当今世界信息技术的不断进步和发展，各种新式的智慧教学方法与教学理念不断涌现[1]。高校教师都在积极地探索，如何更加合理地利用各种现代信息化教学手段，去解决目前本科教育教学环节的痛点和难点。2016年清华大学和学堂在线联合推出了一款智慧教学解决方案——“雨课堂”。通过对目前已知的众多智慧教学工具进行比较分析，“雨课堂”最大的优势在于能够让教师对课程中学生的认知水平和学习难点及时、充分地了解和认知，进而有针对性地进行教学设计，从而真正地做到以学生为中心[2]。……