王娜

摘 要：课堂导入是教师上课必要的组成部分，其有效的课堂导入能吸引学生的有意注意，激发他们的学习动力和求知欲，为学生的学习打下基础，以起到事半功倍的效果。对小学语文这门基础的学科，教师有引导学生产生学习兴趣、开发他们思维的责任。在此，阐述了教师应如何引导学生进入课堂，对文章进行分析以及研究策略探讨。

关键词：小学;语文;课堂导入

不论什么课程，其中都有一个很重要的环节，就是课堂导入。我们常说：“万事开头难”，因此不论做什么事，开始都很重要。比如说，任何人上台讲话之前都很紧张，但只要我们鼓足勇气上去，之后也就不足为惧了。因此导入部分是课堂教学的序幕。一个新颖有效的课堂导入会像磁铁一样把学生吸引住，激发他们的兴趣。但在平时的课堂教学中，有很多人都忽略了课堂导入，使学生无法对其产生兴趣，以致教学效率低下。

一、小学语文教学现状以及不足

（一）教学模式单一，尽管课程在改革，但很多老师的教学模式并没有很大的变化，只是做表面样子，以不变应万变。尤其是年纪较大的教师，其表现更为明显。只关注学生的成绩。

（二）学生缺乏对学习的兴趣。在现在的小学语文课堂教学中，学生其实并没有主动参与，其教师在教学中以自我为中心，以教材为唯一的辅助工具，死板地去讲解知识点，会抑制学生思维的发展。

（三）个别教师不重视课堂导入环节，认为课堂导入起不了什么作用，还会占用课堂教学的时间;或许有些虽然有课堂导入，但过于死板、生硬，无法调动起学生的积极性。……