满俊东

摘 要：近年来，随着国家经济发展水平的不断提升，小学教育也逐渐受到教育部门的重视，小学教育关乎学生今后的成长。图形与几何教学便于今后学生对空间问题的思考。具体的图形或者几何让学生形成抽象的思维模式便于学生解决抽象问题，数学问题大多以文字的形式呈现，让学生变文字为图画，是教师应该重点关注的问题。将从小学数学教学阶段概述、小学数学图形与几何对学生核心素养培养的作用分析等方面出发浅析数学图形与几何在学生核心素养培养工作中的作用。

关键词：小学数学;图形与几何;核心素养

通过图形与几何教学教师可以看到学生的数学基础和数学思维能力，图形与几何在核心素养培养中发挥的作用主要是调动学生学习兴趣，培养学生的动手能力以及数学思维。学生可以通过画图或者构建几何的方式把简单的语句或者话语表达出来，学生在构图完毕后，会有一定的思维，这就是图形与几何发挥的魅力。

一、小学数学的教学现状概述

小学阶段，学生可以初步接触到一些数学解题方式和数学基础知识，这對学生今后的学习大有帮助。对当前的教学现状，教师应该意识到图形和几何发挥的作用和价值，利用多媒体等为学生构建良好的学习模式，让学生有意识地将数学文字转化为数学图形。不仅提高学生的沟通能力，而且还能培养学生的空间思维，这也可以让学生学习到一些数学解题中的思维方式，诸如转化与化归图形结合法等让学生利用可利用的资源，不仅可以降低数学解题的难度，而且还有助于开阔学生的视野，丰富学生的思维方式。……