丁春红

摘  要：跳绳结合了民族舞蹈、体操、爵士舞、传统武术、杂技、歌曲等当代元素的精髓，对开发小学生的大脑和提高身体素质帮助很大，已引起了众多体育教师的重视，许多学校已经针对课程化开展了实践研究。在本文中，我们丰富了体育社团活动的内容，尝试在小学开展课外活动，探索课程化实践活动中遭逢问题的解决举措，为社团后续发展课程化提供了参考。

关键词：小学体育;跳绳社团;课程化

课后长期练习跳绳，不仅可以提高学生的身体素质、心肺功能、胃肠功能，还能使学生的身体素质得到全面发展，不仅能提升体育教师的教育素养，而且能不断创新课程内容，紧跟全球健身运动时尚潮流，提高办学质量，也有利于弘扬中华传统文化，使社团课程化活动获得长足的发展。

一、课程构建和课程目标

跳绳项目低起点、多样式、大小难度均可，学生上手容易，其观赏性和挑战性较强，在校园推广和应用的价值较高。在课程内容的设置上，由班组跳绳、社团活动跳绳和校跳绳训练组成。学年的第一学期，将冬季锻炼集体跳绳和跳绳要求分配到比赛中，比赛内容挂钩教学内容。班级跳绳课为每个班级分配每周一次的跳绳，同一班级由同一位教师承担。同时，体育館被专门分配为跳绳班的专用场地;每周三下午安排跳绳社团课，跳绳社团课由具有专业技术的跳绳教师负责，在社团活动中协助孩子们学习很多跳绳姿势;学校对跳绳训练课每周培训2小时，对跳绳表演的内容进行学习和整合，承担我校集体跳绳和表演的日常任务，跳绳运动的宣传策划和推广。……