玄茜茜

摘  要：创造力的培育重心是提升幼儿自主解决问题、理解问题、灵活思考问题以及巩固幼儿发展的综合能力。因此，将创造力融入美术教育，能促使幼儿进行创造与联想，激发幼儿的审美情感思想。基于此，文章就幼儿美术教育中创造力的培养方法进行了探讨。

关键词：自主创造;幼儿美术;培养

一、运用涂鸦课程，提升幼儿表达能力

涂鸦课程可让幼儿根据自己的理解进行美术创作，思考不同事物之间的联系，进而在发现问题的过程中进行创造与创新。因此，教师可提出各类探究性问题，要求幼儿观看视频与图片，促使幼儿在想象过程中进行表达与分析。教师也应当鼓励幼儿积极表达自己的看法及想象，帮助幼儿更好地进行绘画创作。例如运用多媒体视频展示街头涂鸦、雕塑、小動物等物件，要求幼儿观察生活中这些元素的形状、大小、规律，再提出“仔细观察这些小物件，思考如何在作品中表现出他们的样子？它们像什么？”通过设问让幼儿们思考生活中常见的物体，再将它们进行拼接与碰撞。其中一位幼儿提出“可以将小鸡和小麦融入一幅画中，创造出一个小鸡啄米的画像。”通过给予幼儿鼓励与支持，从而帮助幼儿开阔视野。

二、巧用涂鸦课程，开发幼儿实践能力

利用涂鸦课程进行美术教育，能让幼儿在动手操作、实践体验的过程中学会创新，有利于开发幼儿的大脑。在此过程中，教师需指导幼儿观摩特色的涂鸦艺术，要求幼儿思考哪些动植物可用涂鸦形式表现，在创造体验中培养幼儿的思维能力。……