刘丹

【摘要】 对于高中学生而言，数学学科的学习难度较大，加之传统高中数学的教学模式在较大程度上局限了学生的思维，使得学生的学习行为单板单一，不利于促进学生数学学习效果的进一步提高。因此，教师应注重培养学生的数学思维能力，帮助学生更好地适应高中数学学习生活。数学思维能力是指学生在接受、理解新知识的基础上，运用演绎、对比归纳、等逻辑思维方法运用到解决数学问题的过程中。从根本上说，培养学生的数学思维能力是高中数学教育的重要目的。

【关键词】 高中数学 教学 数学思维能力 培养

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）09-058-01

前言

高中数学学科自身所具有的逻辑性、严密性等既是数学思维魅力充分展现所在，也是给学生带来学习阻碍的重要原因。在传统的高中数学教学模式下，大多数学生只是在不断的练习中形成对数学解题思路的条件反射，但当学生在遇到新颖厚实难度较大的问题时，他们的解题速度就会慢下来，甚至出现无法解答的情况。从学生的个人能力角度上说，数学思维能力的培养不仅仅是帮助学生更好地解决数学问题，它更注重对学生进行思维能力的创新性锻炼过程，使学生能灵活把握逆向思维、发散思维等数学思维的自如转换。所以，在高中数学的教学过程中，教师要善于利用学生自身独特的思维模式，并对其加以引导，有意识地强化学生的自主性，彰显学生在学习过程中的主体作用，注重培养学生的数学思维。……