周倩倩

摘  要：在时代飞速发展以及进步的背景下，小学教育教学形式也在向多元化转变。本文针对生活化教学方式在小学道德与法治课程教学中的运用进行简单的探究以及解析，希望能够为有关教学工作人员提供理论参考以及借鉴。

关键词：小学教育;道德与法治;课程教学;生活化;探究

一、小学道德与法治课程教学过程中存在的问题

在现代小学道德与法治课程教学过程中，由于学生的年纪尚小，生活阅历尚淡薄，并且现如今依旧运用传统的课程教学形式开展课程教学活动，难以激起小学生对相关知识进行学习的主动性以及积极性，使得现如今的小学生不重视对道德与法治这门学科的学习。

二、生活化课程教学形式在小学道德与法治课程教学过程中运用的策略

（一）引入生活实例，创建和谐的课堂氛围

在小学道德与法治课程教学过程中引入日常生活实例，对小学生而言极为有利，既可以通过实际例子有效丰富小学生的道德知识，也可以使得小学生迅速进入到学习的状态中，进一步激发小学生对道德与法治课程的喜爱以及热情。

（二）创建情境，进一步激起小学生对课堂生活的兴趣

小学道德与法治老师在对小学生进行教导的过程中，应当教会小学生感悟日常生活中的所见所闻，在課程教学活动开展的过程中对教学情境进行创建，使得小学生在活跃的环境氛围中对课程的知识内容进行体会。教……