【摘要】本文将核心素养作为深入研究的对象，将小学语文阅读能力的培育作为目标，并与实际例子相融合提出培育学生语文阅读能力的方式，旨在有效推进小学语文阅读教学进程中学生核心素养与学科思维的提升。

【关键词】核心素养;小学语文;阅读能力

【中图分类号】G623               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）22-100-03

【本文著录格式】强丽雅.浅谈核心素养下小学语文阅读能力的培养[J].课外语文，2021，20（22）：100-102.

引言

在我国教学体制的革新与改变前提之下，对于小学学生的核心素养培育与提高的关注程度越来越高。在核心素养的背景之下，如何在小学语文教学进程中可以将综合素养合理应用，并与语文阅读教学完美融合，已经成为现阶段小学语文教师需要重点思考并探索的问题。语文教师应该革新思想，转变方式，促进学生的全面进步。

一、核心素养与小学语文阅读教学

小学阶段是小学学生学习成长的基础性阶段，小学语文这一学科同时也是学生提升知识文化修养的基础性科目，在新一轮基础教育课程改革不断深化与推进的背景之下，学校与语文教师逐渐重视关注对学生语文阅读的培育。在核心素养氛围之下小学语文阅读教学思维方式的转化同时也成了小学语文这一科目之中的关键性教学任务。在小学语文的阅读教学进程中，核心素养具备着越来越重要的地位与作用，与小学语文也具备着越来越紧密的关联。因为小学阶段的学生认识能力与学习能力等都还相对较低，语文教师就应还立足于语文科目育人与培育学生整体能力与综合素养来发展学生的语文思维，从而实现小学语文阅读教学的思维转变，提升学生阅读能力。……