【摘要】高中生在学习的过程当中面临着很大的学习压力，鉴于语文学科非常关键，与后续的高考紧密相关，为此，教师需要不断改进语文教学方式，有针对性地提升学生的阅读能力，如此，才能增强学生的学习效果。受到教育制度不断改革的影响，要求语文教师必须改变阅读教学方式，制定出科学的阅读策略与元阅读策略，为学生营造一个良好的阅读环境，有助于增强学生的语文核心素养，达到既定的语文阅读训练目标。本文通过阐释阅读与元阅读策略的内涵，同时提出了阅读策略与元阅读策略在高中语文教学训练中的有效应用策略，从而有效提升阅读策略与元阅读策略在高中语文教学训练中应用的总体水平。

【关键词】阅读策略;元阅读策略;高中语文;训练;教学策略

【中图分类号】G633          【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）22-137-02

【本文著录格式】刘枚枚.阅读策略和元阅读策略在高中语文教学中的训练分析[J].课外语文，2021，20（22）：137-138.

前言

众所周知，结合当前教育制度不断改革的要求可知，提升学生的综合能力势在必行。在高中语文课程当中，阅读知识的学习对学生而言非常必要，同时也直接关系到学生的高考语文分数。在新课程改革的推动之下，对高中语文教师提出了更高的要求。但是，一直以来，教师开展阅读训练的过程中，制定出来的教学对策并不科学，降低了学生阅读的效率。为此，教师通过运用元阅读教学策略，一方面，可以使学生阅读理解能力得到进一步增强;另一方面，也让学生自身的思维与想象能力获得提升，凸显出学生学习的主体地位，提高了学生潜在的能力，达到了既定的教学工作目标。……