陈露

摘要：由于社会经济发展迅速，城市化进程不断深化，大批农民工涌入城市，使留在农村里的儿童因长期缺少父母关爱而感到孤单无助。关爱留守儿童，为留守儿童营造健康成长的学习环境，班主任要全方位了解留守儿童、用真爱关心他们、关注他们心理健康，让他们在温暖的班集体与和谐的家庭中健康成长、全面发展。

关键词：农村小学;留守儿童;班主任工作

当今社会经济迅速发展，城市化也不断深化，城市的建立和发展离不开大批劳动力的支撑，许多农村学生的家长远离农村奔赴城市，让农村孩子成为留守儿童。这些留守儿童感到孤寂无助，他们比普通儿童更需要教师的关爱。

“关爱留守儿童”不仅是当今社会关注的焦点，也是学校教育面临的新课题。在学校，班主任是关爱农村留守儿童的直接负责人，那么如何关爱留守儿童，使他们可以和其他孩子一样快乐地全面健康发展？笔者在农村小学担任班主任工作二十余年，认为可以从以下五方面努力。

一、全方位了解留守儿童

班主任只有建立具体的留守儿童档案，才能对留守儿童有全方位的了解，才能更好地关爱留守儿童。

留守儿童的具体档案，包括留守儿童本人及家长、监护人的各方面信息。留守儿童个人情况，包括姓名、年龄、品德、兴趣、性格特点、智力程度、学习态度，和父母的沟通情况、与监护人的和谐程度等。留守儿童的父母情况，包括姓名、年龄、工作单位、文化程度等。……