景小宁

【摘    要】数学这门学科是小学阶段学生要进行学习的重要基础性学科，数学中包含的大多知识点都存在着抽象性特点。思维导图在小学数学课堂的应用可以提高教师教学的效率，增强学生的数学学习能力，同时还可以保障教学质量。本文将分析思维导图在小学数学课堂中的应用价值，并对思维导图在小学课堂中的应用策略进行探讨。

【关键词】小学数学;思维导图;应用策略

中图分类号：G623.5        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）22-0075-02

The Application of Mind Map in Primary School Mathematics Class

（Sanshipu Primary School， Gaoping Town， Jingchuan County， Pingliang City， Gansu Province， China）JING Xiaoning

【Abstract】The subject of mathematics is an important basic subject for students in primary school to learn. Most of the knowledge points contained in mathematics have abstract characteristics. The application of mind maps in primary school mathematics classrooms can improve the efficiency of teachers' teaching， enhance students' math learning ability， and at the same time guarantee the quality of teaching. This article will analyze the application value of mind maps in primary school mathematics classrooms， and discuss the application strategies of mind maps in primary school classrooms.

【Keywords】Primary school mathematics;Mind map;The application strategy

思维导图的主要使用价值就是可以把比较抽象的知识点转化为图文形式，使其可以以更为直观的形式展现在学生面前，同时还可以把教师的教学内容转变为具有层级性的关系，以便学生在学习过程中，有效地发散其思维能力。如果小学数学教师在开展教学工作的时候，正确运用思维导图进行教学或者引导学生制作思维导图，不仅可以促使课堂教学效率的提高，还可以锻炼学生的思维能力在。但现在大部分小学数学教师在开展教学工作时，只会使用灌输性较强的教学模式，或组织学生以死记硬背的方式掌握知识点，在该教学模式下教师根本无法达到预期教学效果。

一、思维导图的概论

思维导图运用一个中心的主题以及核心要点延伸至整个框架，使用图文并重的方式构建起整体框架。思维导图还能转化为可视图表的形式，其应用范围比较广泛，可以包含整个学科或者是书本整体知识体系的构建，同时又可以小到具体的单元以及章节内容。……