郑智武

【摘    要】党十九大报告中强调了要加强建设生态文明，对初中阶段学生进行生物教学时融入生态文明教育，有利于满足人类社会进步、发展生物课程和促进学生健康成长的需求。

【关键词】生态文明;初中生物;渗透方式

中图分类号：G633.91      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）22-0177-02

Analysis of the Infiltration of Ecological Civilization Education in Junior High School Biology Teaching

（Teachers' Training School of Changle District， Fuzhou City， China）ZHENG Zhiwu

【Abstract】The report of the 19th National Congress of the Communist Party of China emphasized the need to strengthen the construction of ecological civilization and integrate ecological civilization education into the biology teaching of junior high school students， which is conducive to meeting the needs of human social progress， the development of biological courses， and the healthy growth of students.

【Keywords】Ecological civilization; Junior high school biology; Infiltration method

一、生态文明的含义

顺应人类、自然与社会和谐发展客观规律的背景下，产生了包含物质和精神内容的生态文明。生态文明中包含了经济、政治、文化和社会建设等方面的全过程，是人类文明形态和发展理念、道路和模式的重大进步。十九大报告提出了“加快改革生态文明体制、建设美丽中国”，认为人类和自然的生命紧密联系为一体，所以人们在生活中必须要学会尊重、顺应和保护自然。

二、在初中生物教学中渗透生态文明教育的必要性

（一）发展素质教育的必要性

随着素质教育不断推进，社会各界愈加重视这种新型教育模式，初中生物教师在教学中渗透生态文明教育，有助于促进学生的全面发展，这也是素质教育的重要发展需求。培养学生的生态文明意识，不仅有助于学生学到更丰富的初中生物知识，而且能让学生在学习的过程中意识到生态文明的重要作用。对初中生进行生态文明教育，不仅为促进学生的全面发展提供助力，还能让学生学到很多课本中没有的知识，学生在这个过程中还能养成较强的动手实践能力和思考能力。渗透生态文明教育是基于素质教育需求提出的一种新型教学模式，有助于学生学到更多知识。……