摘要：初中的化学学习中，实验部分能够对课本中的理论知识进行一定的补充，让学生看到相关的化学反应变化现象，了解到文字内容讲述的本质，从而对化学的学习有更多的兴趣，意识到化学的重要性。这也就需要教师引导学生进行主动探究，加强对学生逻辑思维意识的培养，让学生实现综合能力的提升。本文主要探讨了趣味化学实验在初中化学教学过程中的运用策略。

关键词：趣味化学实验;初中化学;运用策略

引言

基于时代的不断进步和发展，对学生进行一定程度的化学教育是发展潮流的必然趋势。化学知识中前后有一定的逻辑关联，对学生思维的发展十分有利，且化学具有一定的操作性也能够提高学生的动手能力。但是在进行教学的过程中也时常会出现一些学生抵触化学，在化学课中分神、开小差的现象，这时老师就可以将化学课本中的实验内容向学生进行展示，通过有趣的化学实验，学生会对化学中的物质变化现象产生浓厚的兴趣，会在不自觉的情况下将理论知识进行了运用，这对于学生化学的学习有积极的促进作用。

一、运用化学实验进行问题创设

化学中有部分实验的难度较低，安全性高，可以让学生亲自动手进行实验，让学生直接观察到一些事物的化学反应以及化学变化。初中化学内容部分较为简单，可以在课堂中进行展现，因此利用化学实验的内容设置问题，可以让学生结合实验现象对问题进行思考和探究，不断地将自身的知识进行运用，提高学生的化学内涵。……