韩曦

摘要：数学的价值在于应用，生活中除了购物算账之外，在建筑领域、信息技术领域以及科技领域，都需要数学思维与能力作为“敲门砖”和“奠基石”。高中数学教学中存在一些不足，在核心素养背景下需要有目的、有计划地开展相应改革，重视学生数学核心素养的培育和发展。

关键词：问题解决教学;实施策略;学习兴趣;学习能力

引言

伴随素质教育的不断深入，高中数学教学已经不再局限传统的知识灌输，更加关注的是学生对于所学习知识的灵活应用，并善于发现问题，、分析问题与解决实际性问题。受到应试教育的影响，大部分数学教师对于学生的数学教学始终停留在学习成绩层面，忽视了对于学生的综合能力的培养，因此导致学生数学学习效率不高。问题教学法的应用则有效的转变了当前数学教学局面，不仅可以激发学生数学学习兴趣，还在无形中提升了学生的解决实际问题的能力。

1目前高中数学问题解决教学的现状

总体来说目前关于高中数学问题解决教学实施的研究并不完善，通过翻阅有关文献和观察，发现多数教师已经习惯用传统教学模式教学，导致整节课都是教师讲，变成“满堂灌”，学生课堂参与度不足，学生的学习能力没有得到充分发展。还有部分教师虽然注重了学生的主体地位，但整个课堂由学生做主，学生过度自由，而教师没有起到正确的引领作用，教师成为课堂的旁观者。从学生方面来看，大多数学生目前对数学的兴趣并不是很浓，多数学生没有课前预习的习惯，上课回答问题的积极性不足。……