罗明

【摘要】在数学教学体系中，应用能力具有重要意义，其既能让学生满足各方对人才的高标准需求，也可强化数学教学效果。本文将从不同维度探寻小学数学教学策略，以期更好地强化小学生的数学应用水准。

【关键词】数学应用能力;小学数学;课后练习

长期以来，教师将主要的精力集中与公式与定理的讲解方面，不重视从生活实际角度锻炼学生的应用能力，这极易使小学生陷入困惑，不利于其理解数学知识的效用。基于此，围绕优化小学数学教学培养学生数学应用能力的有效策略进行探究有着重要意义。

1.精心选取教学内容

在数学教学进程中，小学教师应精心选取内容，确保教学内容能够紧贴生活实际。比如，在围绕《生活中的比》单元开展教学活动时，教师可将日常生活中的水果价格、速度、图片缩小与放大等实际案例展示给学生，引导学生将生活情景带入到课文当中，对学生进行启发时期，使其能够自主思考并探究比例概念，引导学生意识到比例概念已经深深地融入到生活实际当中。与此同时，教师也可设置相应的教学情境，带领学生感知比例概念在生活中的广泛应用以及比例的必要性。在围绕比例概念进行教学时，教师还可带领学生复习过往学习的除法知识;例如，将除法知识与比例概念相融合，进而升华教学活动。绝大多数学生在教师的指引下，能够理解原本较为抽象的比例概念。在此基础上，教师也可利用课后时间，督促学生巩固所学知识，及时将比例概念与生活经验相结合，强化学生对于相关知识的理解、认知与记忆，调动其探究欲望与学习兴趣。……