杨少华

【摘要】小学信息技术教师不仅需要熟悉掌握信息技术核心素养的内容与要求，认识到各个素养之间存在的关系，更要在实践教学前，充分考虑到信息技术核心素养的重要性，学生学习需求、学习学习潜能、学习发展需求之间的联系，在选择教学内容，设定教学目标，开展教学活动期间，始终以激发学生潜能，让学生主动学习成为课堂教学的主旋律。本文就“激发学生潜能，提升小学信息技术教学效率”方面展开深入讨论。

【关键词】小学信息技术;高效课堂;教学实践;教学策略;高效教学

教师如何利用高效课堂来提升学生的信息技术学习水平，既而发展其自身的信息素养，让学生通过参与教师组织的教学活动切实提升信息操作水平，是教师在积累教学经验期间思考的重要问题。教师作为引导学生学习知识学习和技能练习的重要帮手，是引导学生实现高效学习的最主要助力。在教学期间，教师需要设计多样化的学习活动，以自身专业能力的施展为途径引导学生积极参与学习过程。以素质培养为目标引导学生进行更加高效率的学科知识学习，以体现出自身对于辅助学生学习的角色功能重要性的重视。以期不断积累高效教学经验。推动信息技术学科教学的发展需要教师和学生对于高效率课堂构建的共同努力。

一、尊重学生兴趣

作为一名老师，想要知道自己的教学是不是获得学生认可，关键看教师在课堂上受学生的认可程度，教师和学生从玩儿开始学习新课知识，很容易得到学生认可，且能提升学生兴趣。……