潘小平

【摘要】在国家大力推行新课标的教育环境下，教师应当积极的响应国家的号召，将日常教学的重点，从培养学生的应试考试能力，转变为养成学生的综合核心素养。基于上述的情况，高中数学教师也在积极的尝试多种教学模式。本文就是笔者根据自在教学中，如何积极的创设教学情景课堂的经验总结而来，以下将介绍几种高效的创设教学情景课堂的教学策略，希望广大的一线高中数学教师可以进行指正。

【关键词】高中数学;情景课堂;教学实践

高中时期的数学教学，由于众多且发散的知识点，导致对于高中生的数学逻辑推理能力，有着相对较高的教学要求，这也是导致部分高中生反映的难以理解教学内容的根本原因，也严重影响部分学生的学习兴趣，导致部分数学课堂的教学效果不佳。因此为了改善上述的现象，也是为了响应新课标的教学要求，教师可以积极的创设出高效的教学情境课堂，改变原本教学模式下呆板、枯燥的教学氛围，从而有效的提升学生在教学中的学习性质，有效提高学生学习数学的意愿。

一、灵活利用数学问题与故事，创设情景课堂

在如今的数学教学当中，越来越注重学生对于数学知识综合运用能力，就需要教師在教学的过程中，将实际数学问题与数学故事积极融入到数学教学内容当中，然后结合学生的兴趣点与个性偏好，创设出符合学生喜好的教学情景课堂，可以通过这种方式增加教学的趣味性，方便学生更加深刻而理解具体的数学知识。……