周道锋

摘要：在当前的数学教学过程中，对于数学思想方法的重视已经上升到了新的高度。对于初中数学的学习，知识的积累和理解是表象，最重要的是学习数学的精髓，而数学的精髓便是——数学的思想方法。教师需要从数学的教学工作出发，有效培养学生的数学综合素养，并指导学生领会数学思想方法的内核，这样学生才能有效应用知识，最终形成实际解题能力。

关键词：初中数学;思想方法;渗透教学

在初中数学课标的规定中，提到了对于重要的数学思想方法的要求。需要初中数学教师在教学过程中呈现螺旋上升的知识教学进度，关注学生的学习层次和所教学内容的深度。指导学生在一段时间之内进行对应的知识学习，从而不断深化学生对于初中数学知识的理解。在进行重点知识教学时，不应当集中体现所有的数学思想方法。要做到循序渐进，步步深入。

一、 渗透化归思想，提高学生解决问题能力

数学知识其实与人们的生活是息息相关的，很多数学规律、数学概念都是日常生活中的总结。数学知识在实际生活中使用，可以帮助人们解决很多生活中的难题。现阶段初中生所学习的数学理论、数学知识均是经过多年发展、完善形成的。若数学教师在教学过程中能够适当地渗透数学史，则能够帮助学生认识、理解相关的数学知识，可有效避免学生对数学知识认知有限的问题。对于教师而言，“化归思想”是指教师将需待解决或尚未解决的问题进行转化，通过相关表现形式的转变，以及把问题归结至已经解决或者是相对容易解决的问题层面中来，最终能够使得问题获得有效的解决，这是一种有效转化思想的方法。……