王影

【摘要】在小学数学教学过程中，如果教师只顾着自己讲课，而不关注学生对教学内容的吸收情况，学生的学习效率会非常低。因为小学生的心智尚未发育成熟，他们不会主动的告诉教师自己又不会的地方，有不懂的问题。长此以往，会导致学生渐渐跟不上教师的教学进度而掉队，不利于学生的综合发展。因此，在教学的過程中，教师应当通过提问的方式去了解学生的学习情况，用课堂提问的方式抓住学生的注意力，发现和填补学生存在的知识短板，同时，也要借助课堂提问去锻炼学生的语言组织能力。

【关键词】小学数学;课堂提问;应用策略

课堂提问，通常情况下是指教师在讲解完某一部分的时之后，为了检测学生是否真正掌握教学内容，或者在课堂上检测学生学习状态的一种教学手段，能够在教师抛出问题的一瞬间，就将班级中所有学生的注意力吸引到问题之上，引导学生共同思考。因此，课堂提问的教学方式，对于学生的学习过程而言有非常深刻的意义，不仅仅能够让被提问的学生从中收获一些知识，更能够让班级中的其他学生从中进行反思。所以，小学数学任课教师应当在教学的过程中多对学生进行提问，从而提升学生的学习效率。接下来，本文将对此展开进一步论述，希望能够带来一定的参考价值，促进小学数学教学工作的整体提升。

一、提升学生的课堂注意力

不管是在怎样的课堂当中，学生的课堂注意力在很大程度上决定了一节课的学习效率。……