王艳

摘要：在当前的教育环境下，各个学科的教师都开始重视起来学生的核心素养培养。数学是初中教学的关键内容，对初中生的学习发展起到了重要的影响。因此，初中数学教师需要围绕核心素养的教学理念，展开教学创新，为初中生不断构建高效的教学课堂，全面提升我国初中数学教学的质量。数形几何思想的应用实践为初中数学教学注入了全新的活力。本文将基于数学结合思想在初中数学教学中的应用与实践展开探究。

关键词：数形几何思想;初中;数学教学;应用实践

引言：

初中阶段的数学教育在难度上有了进一步的提升，初中数学的教学内容更加复杂，需要初中生具备数学思维以及逻辑能力等综合素质能力。然而在传统教学模式影响之下，初中生的数学综合素质能力无法得到有效培养，因此降低了当前初中生的数学学习效率。结合传统教学模式存在的问题，初中数学教师需要尝试教学思想的创新。数形结合思想是初中数学教师可以应用的一种教学思想。

一、数形几何思想的内涵

数形几何思想是近些年来受到我国数学教师广泛关注的一种数学教学模式。数形结合思想是指数学教师利用数学知识的图形与数字的关系，来呈现出更加直观的教学内容。数学教学的内容通常由数字和图形构成，因此基于数形结合思想，数学教师可以借助数字的精确性来表明图形的特征，或者通过图形来直观地呈现出数字的几何概念。……