邓桂能

摘要：小学生因为自身的心理发展因素，使得小学阶段的学生对未知事物或者一些新的事物都有一个好奇的探求心理，根据这一习性小学数学老师在日常的教学活动之中，应该探究一些适合这个阶段小学生学习的、新的教学方法，来对小学生的数学核心素养进行一个有效的发掘和培养，这样既可以改善小学生日常的学习状况，又可以在某些方面提升小学数学教师的教学水平和教学质量。下面笔者将通过实际的教学状况和相应的文献资料和数据，来探讨如何在小学的数学教学之中培养学生的核心素养和在小学数学课程之中培养学生核心素养的意义这两个方面入手。

关键词：小学数学;核心素养;培养策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-328

近年来随着我国素质化教育的改革措施不断深入和不断推进，教育部门对在教学活动中加强学生的素质化教育已经成为现在的基本教育教学方式之一，旨在打破传统的教学模式，开阔学生的视野，培养小学生在日常学习生活中的学习能力，对学生日后的发展有着十分重大的影响。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。这一理念的提出是基于我国基础教育课程改革现实的慎重选择。如何在小学数学课堂之中实现对小学生核心素养的培养现在已经受到了学校、教师以及社会的普遍关注。……