何俐

摘要：小学，是一个人打基础的重要场所，小学阶段也是学生全面发展的重要阶段。因此，班主任在班级的日常管理教育中，对学生的行为习惯与思想品德进行培养教育，应使学生德智体美劳全面进步。在教育过程中，班主任应该不断更新教育方法，多注意学生心理，同时加强自身的修养，通过实际行动使学生的品德得到提升。因此，本文将针对小学班主任的德育教育工作开展策略进行分析与探讨。

关键词：小学;班主任;德育教育;必要性;存在问题;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-248

小学阶段是形成一个人健全三观的重要阶段，基于此前提之下，在小学获得正确的指导对于学生的成长具有非常重要的作用。班主任老师作为班级的中心，必须承担起德育教育工作的重任，对德育教育工作中遇到的困难进行解决，并探索实施有效的、积极的德育教育工作策略。

一、德育教育工作的必要性

作为班级的灵魂，班主任的一言一行都会被所在班级的学生进行模仿和思考。班主任既是给予学生知识的园丁，又是带领学生形成正确三观的榜样。所以，班主任在关注学生的文化课成绩时，也要关注学生的思想品德素质。在对学生进行教育时，更要把品德的教育放在重点。不要认为班主任只负责学生在学校的时间，下课后、放学后的时间更应该让学生形成正确的思想形态。班主任在学校中也应对自己的要求严格起来，将好的一面展示给学生看，给学生做好榜样，帮助学生建立良好的道德素质。……