田茂福

摘 要：教师通过靈活的教学过程加强学生在课堂上学习理论数学知识点的注意力，强化学生的数学知识学习兴趣和良好的数学学习氛围是保证学生以更加高效的知识点学习效率和程度进行基础数学理论知识的掌握和学习的重点所在，在课堂的教学过程当中，教师为了加强学生在课堂上的数学知识，学习质量就要帮助学生克服畏难情绪，只学生以更加主动和自信的知识学习状态参与到理论数学知识的学习上面来就能够很好的加强学生的学习质量。

关键词：初中数学;畏难情绪;学习信心

帮助学生克服畏难情绪，也是提高学生的人格品质的重要体现。本文作者根据自身经验，探讨了帮助学生克服畏难情绪在初中数学教学过程中的有效策略，希望对广大师生产生启示。

一、培养学生学习信心

加强学生在进行理论数学知识点学习过程当中的信心，使学生以更加积极主动的知识点学习态度，投入到理论数学知识点的学习过程当中。教师在进行课堂，具体知识内容讲述的过程当中，一定要注意观察学生在学习理论，数学知识过程当中的状态，帮助一些存在畏难情绪的学生，树立起树语言知识的学习信心，是提高学生在课堂上进行理论数学知识点学习质量的关键所在。

例如，在讲解“二元一次方程组”一节课的过程中，我告诉学生学想要学好本节课的数学知识，并不难，重要的是在课堂上需要以集……