摘 要：小组合作学习是当前初中数学教学中常见的一种教学方式，对于提升课堂教学质量和教学效率，提高学生的积极性和团队合作意识来说都有着积极的作用.本文将从笔者近些年的教学经验出发，具体分析初中数学教学中小组合作的基本模式和应用策略.

关键词：小组合作;应用途径;教学策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）02-0019-02

收稿日期：2020-10-15

作者简介：熊少平（1980.4-），男，江西省九江人，中学高级教师，从事初中数学教学研究.

随着新课程改革的不断推进，小组合作学习已经成为了当前初中数学教学中的一种常见教学模式，对于提高学生积极性、提升教学质量来说有着积极的作用.小组合作并不只是要让课堂看起来热闹，而是要帮助学生形成团队意识和合作能力，让他们在完成当前学习任务的同时为今后的成长打下基础.如何在初中数学教学中更好的发挥小组学习的作用，是我们每一个教师在日常教学工作中都需要认真思考的问题.

一、小组合作的基本模式

初中数学教学中的小组合作学习通常来说可以分为五个环节：确定目标、自主学习、合作探究、交流展示、达标检测.

1.确定目标指根据课堂学习的主要内容和学习要求明确学习的目标.该目标对教学有着重要的导向作用，必须要符合学生的实际情况，不能过难，也不能过简单，必须具有可操作性.

2.自主学习阶段要求学生根据教师提供的导学案提前对所学内容……