兰义平

摘要：教师运用身边的资源，根据班级学生的特征，找出规律和特点，创造实际或者重复的情境和画面，这种新型的教育教学方式就是体验式教学。通过还原之前教学的内容，这样能帮助学生正确的理解讲课的内容，以便于引起学生之间的共鸣，让学生在实际的自己亲身经历中，能正确的理解并且构建知识，发展自己的能力，产生情感的共鸣，从而进一步产生教育的实际意义。体验式教学对促进小学生心智的全面发展也有着重要的意义，由于小学生年级小，心智发育尚且不成熟，正处于强烈模仿的阶段，而且不知道什么是对，什么是错，因此，在小学阶段开展体验式教学对学生的学习以及综合素质的提高有着很大的帮助。

关键词：体验式教学;道德与法治;教学应用

1.体验式教学的作用

1.1符合大脑的高效运作方式

根据脑科学的研究人的大脑功能，左右两半脑既有分工又有合作，左半脑负责逻辑，包括理智和分析思维、语言活动。脑的右半球负责直觉、创作和想象力、感情活动等。传统教学中，无论是教师的分析讲解，还是学生的单项练习，以至机械的背诵等所调动的主要是逻辑的、无感情的大脑左半球的活动。但是，经验学习总是积极的活动，让学生首先感受到自己，用语言表达自己的感情，促进内部语言的发展。右半球使大脑兴奋的时候，对抽象思考负责的左脑兴奋的表现。一边刺激一边工作，大局性地挖掘脑的潜力，并且能让学生在平静愉快的气氛中学习，体验式教学比传统学习更有效果。……