李静静

摘要：智能障碍儿童的智力提升必须遵循一定的规则，自然科学中，哲学和数学是具有非凡意义的学科，具有极强的逻辑性和严密性，对于智力的提升很有意义。但是，智力障碍儿童的理解能力弱会导致课堂教学工作极难开展，所以优美的情境和有趣的游戏作为基础的教学模式对开发智力意义重大，使教学变得有趣，降低教学难度，从而达到相应的教学目标。

关键词：培智数学;情境教学;游戏教学

智力低下儿童存在抽象思维、理解力差、学习时间短等问题。 经过实践发现，这些儿童年龄较低，喜欢游戏，可以采用游戏教学法让学生在活动中获得知识。同时，采用情境创设的策略，为学生创设熟悉的教学情境，有助于降低教学难度，让学生更轻松地理解知识，达到教学目的。所以，数学教师应多带领学生做游戏，争取把熟悉的生活场景引入教学，以提高教学效率。

1.在培智数学教学中引入游戏教学与情境教学的意义

1.1激发学生的学习兴趣

智障儿童学习数学真的很困难。而游戏具有娱乐性，数学课中多做游戏，可以很好的激起学生的学习兴趣，引导学习通过游戏探究新的知识，在活动中体验学习数学的快乐。比如，在认识数字与数数的教学中，笔者设计了数字火车的小游戏。由学生自行选择喜欢的火车头，按车头上的数字大小，从1—10的顺序把车厢连接起来，完成后学生之间互相检查。做游戏时学生的兴趣提高了，课堂参与度也高了。……