武轩平

摘要：音乐是一门情感教学艺术，在小学音乐教学中采用情景教学的方法，可以有效地营造良好的学习氛围，帮助学生在情景模拟中学习到相关的音乐理论知识，提高音乐实践能力。学生的审美能力以及情感态度、价值观都是通过小学音乐教育进行培养，伴随着教学改革的进步，音乐教学方式也发生了很大的变化，情景教学法也是越来越广泛的运用，因此笔者对情景教学方法进行了实际的研究，并对小学音乐教学中的情景教学的方法提出了具体的实施策略。

关键词：小学音乐教育;情景教学法;应用策略

教师结合教学内容，为学生创造生动形象的具有情绪色彩的具体场景，可以让学生在虚拟的场景中感受到音乐学习的魅力，对学生的积极性以及主动性进行激发，使学生在场景中愉快的掌握更多的音乐知识。通过在创设的心理环境中进行音乐训练可以有效地提高学生的音乐实践技能，可以对音乐的节奏和情感更好的把握，实现让学生“在学中玩、在玩中学”的目的，从而提高音乐教学的效率。

一、情景教学法在小学音乐教育中应用的必要性分析

音乐素质教育过程中，小学音乐教学属于非常关键的一个组成部分，为此音乐价值的获取以及发挥都是不言而喻的。小学的教学资源十分丰富，音乐教学与培养小学生德育素养有关，目前在小学阶段，学生的各方面能力和素养还需要进行多方面的培养和分析，教學质量在很大程度上决定了教学的有效性以及学生的成长和成才。……