和会利

摘要：在小学体育教学中，教师需要让学生通过学习掌握一些体育技术动作。在学习过程中，传统教学中反复训练的方式容易激发学生的厌学情绪。因此，教师要改变教学方式，结合学生的兴趣设计丰富的趣味环节，让学生在体育课堂上始终保持高涨的学习态度，在快乐的学习过程中获得更多的收获，激发他们探究体育技术动作的热情，使他们通过努力获得成功的学习体验，提高身体素质，推动体育教学的高效进行。基于此，对趣味模式下的小学体育教学策略进行研究，仅供参考。

关键词：小学体育;趣味教学;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-075

引言

小学体育深刻影响着小学生身心健康成长，传统体育教学模式很难适应学生个性需求，为此要积极开发多元的课堂教学形式，以体育趣味性内容的开发吸引学生参与其中，感受由体育带来的乐趣，“趣味课课练”的教学创新势在必行。

一、激发运动兴趣，体验运动快乐

体育活动可以帮助提高心肺功能促进骨骼肌健康。但越胖的学生越不喜欢体育课，因为上体育课要消耗大量的体力，所以越胖的学生越觉得上体育课累。如何让体育课变得更有趣，让学生爱上体育，这是教育工作者要思考的问题。儿童的心理特点是爱玩、好奇心强，但是忍耐性差。特别是传统的以“跑、跳、投”竞技体育为内容的教学模式，枯燥无味，容易使学生对体育课产生抵触情绪，所以我们应该不断变换锻炼方法和内容。……