罗会娟

摘要：现代课程改革的持续深入，教学观念转换成为以学生发展为主要目标，这使得大部分教师改变以前的课堂模式，提高学生在课堂中的地位一定程度上主导班级。我国引入小组合作学习模式后，通过广大教育者的不断努力，让其模式在各个阶段和学科的教学中发挥了作用。合作学习的课堂模式将课堂回归学生，从而使学生能够积极有效地进行课堂学习，这将有助于学生的整体成长。但总体上，合作学习的实施和效果尚不乐观。教师缺乏系统的实施策略，合作方式过时，学生缺乏协作意识，合作探究的能力和質量不高。如果这些问题不能及时解决，小组合作学习模式的发展将永久停留于形式。所以，为了提高课堂效率，促进课堂效果的改善，现任教师必须结合自己教的科目将合作学习与科目有机地结合起来。以此为基础，本文将探讨在初中物理课堂中改善合作学习现状的有效策略。

关键词：物理教学;合作学习;初中

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-066

引言

物理学科的知识点是十分抽象的，成功学习和理解物理学科需要较强的思维，想象力和理解力。但是，教师受到物理学科教育的现状，应试教育影响强烈，教学方法严格并且僵化，这使得学生逐渐对物理学科以及课堂学习失去兴趣，丧失了学习的主动积极性。这导致教育。学习效果差。而合作学习模式却可以有效突破这种情况，特别是在实验物理课程中。……