冉晓娟

摘要：要：自主学习的其中一种方法就是自主参与学习，这也体现了自主学习的能力。文章依据教学建构主义的理论，在我国高中政治课的自主参与教学中充分倡导学生的自主参与学习，这有助于培养学生学习政治的主观能动性和学习兴趣，从而养成良好的学习习惯和政治素养。文章主要探讨两个问题：一是如何引导学生自主学习，培养自主学习的习惯，二是如何整体提升政治课中学生自主参与学习的能力和素养。

关键词：高中政治;中学生;自主学习;策略

有效教学，是相对于无效教学而言的，是以教学任务圆满完成、教学目标顺利达成为基本特征的一种课堂教学。有效教学既是建构高效课堂的前提与基础，也是发展学生核心素养的推手与沃土。聚焦一些高中政治课堂，各种低效现象屡见不鲜，诸如，教师自始至终无法将抽象的政治知识具象化、将枯燥的政治学习趣味化以及将琐碎的政治知识系统化等。鉴于此，为了着力打造高效课堂，全面实施有效教学，高中政治教师必须要想方设法将抽象的政治知识具象化，将枯燥的政治学习趣味化以及将琐碎的政治知识系统化。而这些，正就是高中政治教学的一些有效策略。

一、自主参与学习是提高课堂效率的重要途径

高中政治课的教学中倡导在任课教师的组织和引导下积极开展高中学生自主的学习，这一理念既是我国新课程教学改革的研究重点之一，同时也被认为是教育和提高民主课堂的实效，实现高效民主课堂的一种有效途径。……