任祉衡

摘要：高中音乐要承担它相当重要的美育教育功能，换言之，美育教育就是当前音乐教育的功能化表现，这也是当前新课改所提出的新要求。师生必须把握音乐流动的瞬间，在音乐鉴赏教学中品味音乐、品味美育教育，陶冶情操，最终形成较高的音乐素养。本文将以人音版音乐鉴赏教材为例，探讨音乐鉴赏课堂的教学研究。

关键词：人音版;高中;音乐鉴赏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-176

音乐课堂的教学虽然属于教学范畴，但它之所以独立于专业知识课程之外，就说明音乐课堂的学习还是与专业知识的学习有着本质的差别，故而在音乐课堂教学时，其教学方式也与专业知识的教学模式有所差别。音乐是作为启发人的音乐感情、音乐涵养的外在工具而存在的，对于音乐，每个人都有自己不同的感受，这种感受不是教师传授固定的知识就能够获得的，需要学生自我感受，从音乐欣赏中获得对音乐最真实的感受。针对目前音乐课堂教学存在的问题，该从哪些方面着手做出改变加以提高呢？

一、现阶段高中音乐教学普遍存在哪些问题

任何一件事物要想获得进步，首先要明确在旧事物中的哪些方面存在问题，只有明确了不足之处，才能有的放矢，更加高效、有针对性地革除弊端，促使新事物的诞生，停滞在原点的事物总是不可避免地被湮没在历史的洪流中，被时代所淘汰，音乐教学方式的改进也是同样的道理。……