王永娜

摘要：本论文对高校辅导员角色从“应然”、“实然”与“适然”三个维度展开研究，并试图构建一个“应然、实然、适然”的三维考量研究模型。

关键词：辅导员;三维考量

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-304

高校辅导员是我国大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，承担着培养人、教育人的重要职责，扮演着重要的社会角色.作为大学生思想政治教育最基层的实施者，他们在“传播先进的思想和科学的理论，指导大学生在形形色色的社会思潮和意识形态中做出正确选择，帮助大学生解决学习、生活中遇到的实际困难，维护校园的安全和稳定”等方面发挥着不可或缺的作用.辅导员队伍建设，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人、巩固党的执政基础，对于维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展，对于推进素质教育、促进大学生的全面发展和健康成长成才有着十分重要的意义.

然而，经济全球化的国际背景，日益多元的大学生成长成才需求，大学扩招“后遗症”的显现等，都对高校辅导员角色扮演提出了新的要求，高校辅导员在角色扮演实践中面临着诸多的问题和挑战.如何解决高校辅导员角色面临的困境与问题，如何促进高校辅导员角色的转化与发展，这是我国高等学校及全社会必须面对和处理的理论和实践课题.因此，对高校辅导员角色进行全面考量和深入研究，具有重要的理论意义和实践价值。

本论文……