徐文娟

摘要：提升学生的语文阅读能力是语文教学的重要目标。语文阅读内容包罗万象。这种特点对语文教师的教学能力提出较高的要求。为此，小学语文教师在教学的过程中，应深入研究语文阅读内容，并在此基础上，根据不同的教学内容，灵活采用不同的教学方法，真正激发学生的语文阅读热情，并在此过程中，让学生融入阅读的过程中，真正掌握不同的阅读方法，真正促进学生阅读能力的提升，增强语文阅读教学的有效性。

关键词：小学生;阅读能力;提升策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-094

在现阶段的小学语文阅读教学过程中，部分语文教师认为学生的年龄小，将教学的重点放在夯实学生的语文阅读基础知识上，并不注重为学生搭建具有自主性的语文学习空间，也不注重让学生从个人的角度，进行相应阅读内容的探究，导致学生陷入故步自封的语文阅读中，造成整体的阅读教学效果差。针对这种状况，小学语文教师在教学的过程中，可以真正立足学生的实际状况，真正从学生的实际学习能力入手，开展此部分内容的阅读授课，真正让学生掌握阅读学习的主动权，并在教师的引导下，全身心融入阅读教学的过程中，真正获得阅读能力的提升，增强小学语文阅读教学的有效性，促进学生阅读能力的提升。

一、以角色扮演为切入点，开展阅读教学，激发学生阅读兴趣

在现阶段的小学语文教学过程中，教师牢牢把握教学的主动权，并运用个人的理解，取代学生的理解，导致学生在阅读过程中缺乏个人的独有视角，造成学生阅读学习积极性被严重削弱的状况。……