邢爱景

【摘要】英语学习对没有语言环境、汉语语言学习初期的小学生来说，困难比较大。但是，“音乐”是无国界的，英语教师可以借助“音乐”这一无国界的语言，来有效促进英语语言教学。

【关键词】英语歌曲;英语教师;学习兴趣

引言：

歌曲本身拥有着情绪的带动作用，且歌曲的形式符合小学生的认知，也更为轻松活泼一些，如果教师能够在英语课堂中融入歌曲的因素，借助一些富有特色的英语歌曲或儿歌，引导教学，创造一个轻松欢快、生动活泼、灵活有趣的英语学习环境，其教学效果一定会更上一层楼。那么，在小学三年级的英语课堂教学中，如何用歌曲来实现更好的教学效果呢？

一、巧用歌曲提高兴趣

兴趣是学习的基础，是学习的前提，没有了兴趣，学习就会失去动力，失去获得更大发展的内驱力，学生不能在学习中感到愉快，那这样的学习必然是枯燥无味的，学习效率也必然会受到影响。所以，如何提高学生的学习兴趣这一课题成为教师们需要用整个职业生涯去钻研探究的课题，是每位教师需要不断实践寻求突破的难题。英语歌曲符合小学生的兴趣特征，是小学英语教学提高学生的学习兴趣的有力工具。

例如：在课堂开始之前，用一首英文歌曲来开场，唱一首英语歌曲带领学生们由课间的活动中转移到英语学习中来，帮助学生们集中英语学习注意力，转变思想，迅速进入英语课堂。有很多适合的英文歌曲，如《It's a small world》、《Jingle Bells》、《Dreaming My Dreams》、《Twinkle Twinkle Little Star》、《Big Big World》、《You are My Sunshine》……除此之外，教师还可以采用英文歌曲来进行课前的打招呼环节，改变传统的枯燥的问好环节，将Class begins！