张美娜

摘要：思维导图是可以通过关键词引起形象化的构造和分类的图解方式。思维导图能帮助学生及时梳理知识，将复杂的、松散的知识点集中在一张由线条、图形以及关键词的导图上，思维导图作为一种有效的思维工具和可视化图形，在高中数学课堂教学中发挥着举足轻重的作用。

关键词：思维导图;高中数学;可视化应用

高中数学学科内容复杂、知识量大，每一节课堂中学生需要掌握的知识点很多，而课堂的时间有限，在一定程度上限制了教师对课本知识的外延拓展。由于数学知识零散性和学生课后懈怠复习总结，因此需要教师在教学中将纷繁复杂的知识点运用一定方式指导学生自主构建数学思维模式，形成规范直观有序清晰的知识思维逻辑导图，借此提高学生的数学素养，增强学生的系统思维能力。思维导图不仅可以帮助学生分析认知中存在的问题，促进学生的知识获得，而且有助于培养学生的创造性思维能力和解题能力。

1.思维导图的含义

思维导图和传统的直线记录方法完全不同，它是以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系。思维导图也称为心智图，是以思维过程的进行而呈现的。就创造方式而言，其初期是以一个中心词进行发展，在思维逐渐深入的背景下，联想出和中心词相关性很大的事物，之后再构成一个有序性的图式。

2.思维导图的特点

我们以高中数学必修五第二章数列的思维导图为例：