金广卫

摘要：初中生处于青春期，可能出现叛逆心理或者极端行为，对班主任管理工作提出挑战。在管理过程，运用刚柔相济的方式，能够发挥管理措施强弱互补的优势，还能扬长避短，用刚性措施，落实管理制度，以柔性措施感化学生心灵，达到最佳管理成效。下文对班级管理刚柔结合的应用措施展开探讨，以供参考。

关键词：初中;班级管理;刚柔结合

引言：

班主任和学生接触的时间相对较长，不但肩负着教学重任，还要负责班级事务的管理。管理措施的运用关系中学生人格发展。中学生所处成长关键时期，无论是思想方面，还是行为方面都可能发生不同程度变化。因此，需要班主任利用有效的措施对其进行教育和引导，规范学生行为，使其树立正确观念。刚柔结合的应用，能够根据不同管理重点，选择刚性或者柔性措施，让班级管理更加高效。

一、班级管理中“刚性”措施的应用

（一）制定刚性班规

为了让学生明对错，对其进行合理惩罚，需要在班级内明确惩罚标准，制定具有特色的班规。班规制定过程，需要遵循人本理念，要求学生参与其中，通过投票选举的方式，赋予学生班规制定权利，这样在班规执行阶段，学生才能自觉遵守。

笔者在班级管理环节，利用班会和学生共同制定班规。向学生明确班规的制定要将学校规章、中学生守则等作为出发点，重点从班级纪律、道德规范两个方面来完成班规制定，并且设置惩罚或者奖励等级，班规内容涵盖课堂纪律、用餐行为、人际交往、仪容仪表、礼貌用语多个方面。……