黄德俊

摘要：自从新课程改革后，已经在全国范围内有效实施，切实提高了课堂教学质量。新课程观念是面向学生的，提倡采用探究式教学与学习方法，提高学生的文化素养，重视培养学生的自主学习能力，强调学生学习与生活的有效结合。所以在新课程改革背景下，初中生物教学教师应当有效重视教学观念的改变，紧密结合新课程的发展方向予以有效创新，才能够促进生物教学有效进行，提高学生的生物学习兴趣。本文基于此背景下简要分析如何重视生物高效教学，并提出具体的生物教学新模式，希冀提高学生生物学习兴趣，构建高效生物课堂。

关键词：新课程标准，初中生物，高效教学，生物教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-177

引言

生物教学是与生命形式与活动紧密相关的基础性学科，有助于培养学生的生命意识与环保意识。在生物教学过程中，由于受到传统教学理念的束缚，大部分教师采用传统的知识填鸭式教学模式，此种灌输教学方法难以提高学生的学习兴趣，也会导致学生逐渐失去学习欲望，甚至学生会产生反抗学习心理。在新课程改革背景下，教师应当结合新课程标准要求以及学生的学习兴趣以及近阶段的发展情况，有针对性的选用多元化教学方式，重视构建高效课堂，探索多元化教学新模式，才能够提高学生生物学习积极性，提高课堂教学质量。

一、初中生物课堂高效教学的重要特征