秦玉红

摘要：在初中时期的教学中，数学是重要的教学科目之一，初中数学的教学有效性一直是每一位数学教师关注的问题。有效的数学教学可以提升学生地数学思维，培养学生的数学综合素养，有利于学生今后的发展和学习。随着教育改革的不断推进，传统的数学教学已经不能满足学生的学习需求，同时也不符合教育改革的要求，因此数学教师应该积极的探索有效的教学方式，提升初中数学教学的有效性，创建数学教学的有效课堂。本文主要对初中数学教学的有效课堂策略进行了分析，以提高学生的数学学习效率。

关键词：初中数学;有效课堂;教学策略

引言

初中生正是身体和心理发展的重要阶段，初中阶段的学生在学习的过程中有着一些自己的想法，数学教师应该充分尊重学生的心理生长特征，并结合数学学科的本身的她点。数学学科本身具有较强的逻辑性和抽象性，要求学生有较强的数学学习能力和理解能力，因此很多初中生在学习数学时，会认为数学的学习有难度。目前还有很多教师一直采用传统的教学方式，学生在数学的学习中一直处于被动的状态，课堂学习枯燥乏味。教师应该结合实际的课堂教学情况，不断地创新教学方式，进而来提升数学教学的有效性。

一、创建问题教学情境

在实际的初中数学教学中，教师应该创设相应的教学情境，帮助学生去学习个感受数学知识，这样的教学方式可以激发学生对数学的学习兴趣，学生会主动的参与到课堂学习中，进而课堂学习氛围会变得更加活跃，教师和学生的互动也会变得更加有效，提高数学教学的效率。……