罗莉

摘要：为有效提升小学生的综合素养，拓展小学生的语文课程学习能力，教师要结合新课改的要求，调整课程教学策略。分析学生的语言能力、思维能力、认知能力的发展要求，会发现语文核心素养在小学高年级语文课程教学阶段有关键作用，针对核心素养的渗透性应用，本人将结合实践开展分析探究。

关键词：小学语文;高年级;核心素养;策略研究

引言：

小学高年级语文教学阶段，培养学生核心素养极为关键。语文作为基础学习科目，不仅对提升学生文化素养有关键影响，而且在培养学生核心素养的过程中，也有着不可替代的作用。语文学科知识以及能力的培养，要根据学生的素质发展需要进行，展现学科教育的重要影响。为帮助小学生树立情感观念、价值观念，语文教学要深入推进，紧随课程教学改革目标进行，为学生的发展进步创造有利条件，本文具体探讨如下：

一、注重学生语言能力培养

小学语文的语言学科特质较为明显，因此教师在培养学生核心素养的过程中，发展学生语言能力极为关键。学生的语言能力更注重实践探究引导，比方说学生在丰富的语言实践活动之中，经过主动性的梳理、整合、积累、应用能熟练地掌握语言基本特点以及应用规律，在过程中个体的语言经验得以丰富。小学生在与人沟通或知识学习的过程中，都需要在特定的情境之中展现自我的语言能力。因此教师在实践教学阶段，可以将富有创造性的语言表达空间构建，鼓励小学生丰富语言表达形式[1]。……