詹伟东

摘要：随着新课程教学的不断延伸，现已愈发重视起学生在课程中的同一发展，实现对于不同学生身体机能的有效调动，从而实现学生体育素养的充分激发。其中，差异化教学方式更加符合小学体育课程的开展情况，因此在教学实践中广受青睐，因此本文主要就差异化教学对学生体育素养的培养方式进行论述，以阐明差异化教学对于学生体育素养的重要性。

关键词：差异教学;小学体育;核心素养

中图分类号：G4 文献标识码：A

体育是提高小学生身体素质的重要过程，也是促进学生核心素养发展的重要途径。在新时代，体育教师需要深入思考，找到正确的教学法，切实发挥出其在体育中的作用，以便小学生能够健康快乐地成长。

一、制定明确的教学目标，培养学生的体育兴趣及终身体育意识

小学体育课程是否拥有明确的教学目标是一节课程有效开展的前提，所以需要发挥教师的主导作用，不断引导学生参与到课堂教学当中，让学生对于体育项目产生兴趣，在学生主动性的加持下获得理想的体育锻炼效果。同时，教师也需要能够理解到体育课程具有的独特性，根据学生的实际情况来选择合适的教学方式，这样能够实现全体学生系统化的学习，所以不同身体素质的学生必须使用不同的教学方法。例如，在教学生跑步的时候，需要根据现实情况与教育内容结合起来，可以设定明确的教育目标。也就是说，专注于锻炼学生的奔跑能力并能够让学生在课程中快速掌握相应的方法。……