杨亚辉 张瀚心

摘要：随着高等教育课程改革的推进，全面推动高校思政建设课程改革正稳步前行。在新媒体的背景下，发挥课堂教学主渠道的作用，创新课堂的思政教学改革，需从创新课堂培养模式入手，更新教学目标，重视情感价值目标设计，将思政培育加入全科人才培养计划，深入挖掘全媒体时代的思政资源，加强专业知识与思政素材的融合，探索更多教学改革的路径。

关键词：全媒体；全科教学；课程思政；教学改革

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）14-0254-03

一、思政元素融入高校专业课程背景

（一）高校思政新形势

在未提出课程思政之前，高校的思想政治教育主要依靠思政课程进行，但随着教育理念的变革，在全媒体时代背景下，大学生的思想政治教育有了全新的格局。科学的发展和时代的进步离不开教育共同体的运行，各个学科之间的思想交融，把思政教育作为一种普遍的学科建设活动，将大学生的思想道德建设融入各门学科的学习环节，是当今高校思政教育的新形势。课程思政正是新时代新要求的产物，它是对传统思政教育在观念上的突破，队伍上的扩充，载体上的拓展、内容上的丰富和方法上的创新[1]。2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）指出课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，在全国所有高校、所有学科专业全面推进，促使课程思政的理念形成广泛共识，广大教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升，协同推进课程思政建设的体制机制基本健全，高校立德树人成效进一步提高[2]。……